科学研究占据:有动力的巴比伯学习者改善语法,词汇和言论

虽然语言学习应用程序非常成功,但实际上无所不在,但只有一些关于应用程序使用的实际学习结果的信息。 Babbel希望将透明度带入致意语言学习者如何提高语言技能的问题。
文章从 Zach Sporn
科学研究占据:有动力的巴比伯学习者改善语法,词汇和言论

出于这个原因,我们最近与密歇根州立大学(MSU)第二次院长(MSU)的专家合作。 Shawn Loewen(在图片中)。研究结果表明,大约十二周后参与者的竞争,语法和参与者的词汇学会学会用巴比伯改进。

就Babbel与其他语言学习应用程序和词汇训练师不同,重点是学习日常生活的对话技巧。我们认为,我们的方法使学习者提供了足够的自信,使他们即使在现实生活中也能说出一种新语言 - 而不仅仅是在先进的水平,而且已经在前几课之后。因此,检查Babbel方法的有效性并找出我们仍然可以改善的内容,我们经常与来自第二语言习得的主题领域的语言学家合作。在我们最新的项目中,我的Babbel同事和我的特权是给予博士生 Daniel Isbell. 和MSU的第二语言习得计划的主任, 博士Shawn Loewen., 一起工作。

我们在MSU招募了英语学生,他用巴比伯学习了西班牙语。在项目的开头,这完成了一个测试,以确定现有的口语技能以及语法和词汇。所有留在该项目结束之前的所有参与者再次通过Babbel西班牙语了解了大约十二个星期后再次完成测试。总体而言,参与者与语言技能,语法和/或词汇相关取得了重大进展。学习者的改进与他们在使用应用程序投资的时间相关联。 96%的参与者使用了至少十个小时的巴比伯,在语法和词汇测试中取得了更好的结果,73%提高了他们的语音技能。

整个研究 可以在这里找到。 MSU的研究团队还计划在科学期刊上发布结果。

大学和商业语言学习应用程序之间的这种合作仍然比较少见。我已经采访了我的共同作者,了解他们如何与巴比伯的合作以及如何解释研究结果。

您是如何遇到检查基于应用的语言学习的想法?

密歇根州立大学丹伊斯贝尔

丹(图片右图):我对这一领域的兴趣被唤醒,因为在这种情况下学习了很少的科学研究,虽然数亿人使用应用程序来学习语言 - 其中一些人甚至专门使用应用学习。特别是与广泛的应用程序相关,极少,精确的科学研究等科学研究。与此同时,作为对语言学习的科学方面感兴趣的人,我根本不得不对一些与应用程序的疗效和学习速度制作不同公司的指控持怀疑态度。那么为什么不检查这些指控,如此接近科学差距?

肖恩:通常的科学家在第二语言习得的领域,不要检查商业产品的有效性。这可能是因为语言学习应用程序和其他程序不被认为足够严重,以便进行科学调查。

本研究是一个罕见的举例是一家与电子学习公司的传统高等教育机构合作的罕见例子,这些公司在一起精确地研究了这一平台的学习结果。对于Babbel,这些结果非常有用,因为他们提供了我们的产品团队洞察力,借助学习者的动机可以促进,以便他们考虑到有针对性的学习行为。此类合作从您的角度来看有哪些好处?

Shawn:从科学的角度来看,与巴比伯合作的主要原因之一是访问学习数据,如研究参与者的学习时间或他们的实际学习行为。没有Babbel,我们将无法跟踪学习者与应用程序所花费的确切时间跨度,他们经常使用它们的频率或他们工作的课程。对我而言,有趣的是要了解一家电子学习公司的内幕观点。科学家们看待关于迅速,易于学习语言的陈述,通常升级,因为它们持有涂层指控。然而,从商业角度来看,如果一个人没有传达他实际利用它,就没有人令人信服地获取自己的产品。虽然我要小心我依赖语言学习的指控,但我发现学习新语言比不这样做,才会更好。

丹:我非常欣赏工作流程,我们可以与参与者的数据相关。我们可以访问参与者的精确巴布贝尔分析,而MSU则拥有各自的学习目标数据 - 词汇,语法和言语语言控制的测试结果。只有这可以确保研究的独立性和准确性。我知道Babbel非常欣赏的Babbel对我们独立的支持。

总体而言,本研究的参与者根据测试名称提高了口头语言能力 口语熟练程度访谈计算机版 测量。你如何定义口语语言能力?

肖恩:对我来说,这意味着与母语人士谈话。

丹:我发现语言技能的最佳视角是问题:我可以用多少语言 表示如果我说你?具有很好的口语语言技能的人可以在没有更大问题的情况下处理各种简单和艰巨的任务和情况。

这个项目对于Babbel的产品和语音团队来说是非常宝贵的。结果允许我们通过从外面的评级来追求应用程序,远远超出了我们学习者的报告。这是否普遍难以发展和审查能力,而不是听取,理解和写作?如果是这样,什么原因?

肖恩:讲话和听听听力大多是更难以发展的,因为他们实时使用,学习者没有时间考虑他们使用的新语言。这必须自动运行或多或少。阅读和写作时,学习者通常有更多的时间来考虑他们如何以学习语言表达自己或他们正在阅读的东西。此额外的时间允许学习者考虑他们学到的规则,以及他们已经了解新语言的其他信息。

丹:评价说法确实很难。其中一部分是实际的性质 - 在以后要评估的音频录制,或为您提供专业审查员,这是多种资源密集型的,或者立即评估每种语言测试的专业审查员。另一个挑战是捕捉说话的互动面。如果我们与某人交谈,它主要是这样对方的回应,我们互相谈话。这难以在测试情况下繁殖。如果比较这一点,例如,通过阅读,那么简短的文章的独立阅读是我们通常在现实世界中使用我们的阅读理解的最常见的物种之一。

平均而言,参与的Babbel使用了12个星期,共约9.6小时。然而,一些有时间学习提高他们的语言,语法和词汇技能的参与者,而其他在三个领域进入更多时间的其他人。虽然与巴布贝尔花费的学习时间似乎对这些领域产生了影响很舒服,但问题出现了:这些不同的结果如何?

丹:简单的解释是,人们只是不同 - 他们在语言学习方面带来了不同的技能,经验和态度。例如,每个人都记得任何不同的东西 - 比其他人更轻。此外,人们在他们如何倾听的方面也有所不同。新语言教义的学习并不是一项容易的任务,有些人比其他人轻。

此外,人们不能忘记一些参与者已经有基本的西班牙语技能。西班牙语是美国最多的学者以及最广泛使用的外语。因此,在完成Babbel课程并带到新的生活中,可能会揭示有尘土飞扬的先验知识的参与者。结果,它们可能取得了更好的结果。

该研究的另一个非常有趣的结果提供了有关其自身激励的信息,其学习结果根据自己的陈述受到影响。什么可以大多数和大量关于动机对学习者或应用程序进程的影响?

肖恩:动机是成功语言学习的重要组成部分,我认为你对想要学习自学语言的学习者来说更为重要。学习者必须真正有动力留在球上,因为他们没有老师,没有他们迫使他们学习的课程。

丹:反复发现动机对语言学习结果具有最大的影响。所以这并不奇怪,但很高兴知道这也适用于使用应用程序的语言学习。语言学习中非常重要始终是德拉苏。导致更好的学习习惯和纪律是非常有动力的。

肖恩:对我来说,这项研究的最大惊喜是,一种语言学习应用程序可以帮助学习者提高他们的口语技能。即使我和其他科学家不那么持怀疑态度,我认为Babbel或任何其他应用程序将帮助学习者提高他们的演讲技巧。出于这个原因,对我来说,对我的说话能力和听力理解进行认可,高质量的评估很重要,即通过 口语熟练程度访谈计算机版。我采取了学习进步将取得语法和词汇知识的进展,但这些明确的知识并不总是对讲和倾听都非常有用,因为学习者没有时间在右边考虑语言规则或他们的记忆浏览的词。

感谢您的时间。

作者爆头
Zach刺激
扎赫出生于纽约的皇后区。他住在布达佩斯,布达佩斯,六年的柏林六年。在巴布贝尔,他促进了各种科学学科的同事和研究人员之间的专家知识和调查结果的交流,包括语言学和业务。他喜欢听到九十八岁的广播和老灵魂。
扎赫出生于纽约的皇后区。他住在布达佩斯,布达佩斯,六年的柏林六年。在巴布贝尔,他促进了各种科学学科的同事和研究人员之间的专家知识和调查结果的交流,包括语言学和业务。他喜欢听到九十八岁的广播和老灵魂。

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