我如何建立倒数阶级方法:大学西班牙教师的经验

CristinaPérezMuñoz是荷兰Fontys大学的通信和学习外语的专家。她的西班牙语和英语萨拉曼卡大学毕业,她还在教育科学硕士学位。作为一名语言老师,她在西班牙,英国,罗马尼亚和荷兰工作[...]
我如何建立倒数阶级方法:大学西班牙教师的经验

CristinaPérezMuñoz是沟通和学习外语的专家 在荷兰的Fontys大学。她的西班牙语和英语萨拉曼卡大学毕业,她还在教育科学硕士学位。作为一名语言老师,她在西班牙,英国,罗马尼亚和荷兰的各种环境中工作,包括高中,大学或商业。克里斯蒂娜喜欢旅行和学习她访问的国家的语言或者她住的国家。

作为一种西班牙教师,我最时髦和最繁琐的任务之一是在每门课程开始时纠正作业。一方面,学生必须做出家庭作业来恢复和吸收他们所学到的内容。这是将他们的被动学习法规搬到他们学习的演员的唯一唯一途径。

另一方面,正确的功课当然会影响宝贵的时间。如果致力于改善口头表达,这一次将更有利可图。这是大多数语言教师的困境:我们应该为学生提供功课吗?它真正带来了什么?而且,最重要的是:它真的值得一切努力吗?

几年前,我首次听到的原则 倒立的课堂。我对外语课程的申请和潜力感兴趣。倒立的课程基于学生在家中独立地发现理论部分的原则。这是大量的时间,然后作为课程的一部分,担任锚定的练习。

当我们应用倒立的班级原则时,学生面临新的概念或课程上游的新想法。然后与他们的老师和同志,他们专注于严格来说的学习过程(合成,分析和解决问题)。这似乎几乎太好了。但最后,广泛访问互联网和强大的数字学习工具使这种新的教学方式非常可访问。倒立的课程对教师进行了很多课程,并显着提高了结果。通过所有这些优势,我开始考虑我可以为自己的课程使用的语言学习工具。

这就是我在Babbel中选择的方式。作为个人能力,我使用该应用程序来学习荷兰语,因为我在荷兰定居。在使用Babbel几个月后,我意识到它是建立倒立类的有效工具。

我想发现倒立阶级对学习外语和测试的影响,如果它可以帮助我更好地使用课程的宝贵时间。出于这个原因,我联系了Babbel与Fontys University提供合作,我目前向初学者教西班牙语。今天,我的一些学生群体除了学习西班牙语的课程之外还使用Babbel。

它足以投入实践:我选择一个主题并告诉我的学生巴布贝尔提出的教训(如问候或如何在餐厅下订单)。然后,在下一步课程中,我建议练习来应用他们在家里发现的东西。显然,如果他们向我询问有关该主题的理论方面的问题,我会给他们更多的解释和示例,以帮助他们吸收新的概念。一个例子:如果我计划一个小时,我要求学生遵循Babbel的三节课初学者: ¿乐园我们的enfons? 第2部分,第2部分概括。就像那样,学生在家里发现了理论部分,在课堂上,我们专注于发言,俏皮的活动和角色扮演练习他们在自治中已经看到的内容。

结果不能更好。学生学会更快,令人舒服地占据进步。这是由于使用Babbel的事实,可以获得很多词汇表吗?或者在不同背景下的学习句和词汇结构的事实有助于他们转移他们已经学到的内容并在此后轻易应用它?我不知道。但肯定的是,书面和口头的理解,口头表达,特别是他们说话明确改善的信心。

我的一些老师同事可能会看到工具 电子学习 作为语言学习和担心的威胁,有一天,总统课程被申请所取代。我根本不同意他们的意见。作为一名教师,我相信,在这种情况下为它带来的东西来说,使用技术是很重要的 - 在这种情况下,提供优质内容的学生和S'列车和实践西班牙语的时间增加。换句话说,我将大部分课程投入到我所做的事情。这是我的附加值。由于Babbel,我的课程更高效,我的学生学会更快,我们对应用程序促进的这种混合学习方法感到满意。

 

 

作者爆头
Zach Sporn.
扎赫出生于皇后区的纽约。居住在蒙特利尔和布达佩斯之后,他在柏林生活了六年。在Babbel,它有助于在各种学科的同事和研究人员之间交流思想和专业知识,包括语言学和经济学。他最喜欢的音乐是90年代的RAP,80年代和旧灵魂的恐惧。
扎赫出生于皇后区的纽约。居住在蒙特利尔和布达佩斯之后,他在柏林生活了六年。在Babbel,它有助于在各种学科的同事和研究人员之间交流思想和专业知识,包括语言学和经济学。他最喜欢的音乐是90年代的RAP,80年代和旧灵魂的恐惧。

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